目前我国的性教育制度尚不健全，性教育政策迟迟不落实的原因是家庭在性教育中的优势以及取得的成果比学校教育更加理想。小孩子的性征发育过程因人而异，性教育的内容要与小孩子的年龄和理解能力相适应。两性教育，一直是家长们十分棘手的一个难题，难在哪里？有人认为难以启齿，尤其是对教育学方面毫不了解的人来说更是无从下手。有人认为方式难，不知道以怎样的方式提出或者引导性教育话题。
日常生活中，经常听到孩子问家长：“爸爸妈妈，我是从哪里来的呀”家长们的回答往往采用规避式，如垃圾堆捡来的、充话费送的、石头里蹦出来的、非洲空投的、花盆里种出来的、网上下载出来的等等，三言两语就打发了孩子，可是越是这样，孩子的好奇心越重，安全感也会随之降低，最后反而会适得其反。有些家长面对孩子提出的这些问题很害羞，很不好回答，所以他们会采取生硬的方式，讨厌的语气来抑制孩子的好奇心，以此削弱孩子问相关问题的次数，导致孩子自己去瞎探索，探索的答案更加混乱，性教育也会随之偏畸。
作为家长，首先不要回避和孩子谈论性的话题，其次可以讨论吸引人的异性，列如父亲可以问一下孩子在幼儿园或者学校有没有喜欢的异性同学，这个异性同学什么地方吸引了你。
家长也可以根据事实以及孩子的年龄，采用恰当的语言，结合相关的两性视频或者性教育的儿童绘本，以端正的态度告诉孩子真相。金井纮执导的《关于性》的岛国神剧、《一分钟性教育》、印度帕蒂尔执导的《父与子的性教尬聊》都有利于孩子们学习性知识。
父母要打破传统观念，帮助孩子树立隐私观念，其次要多学习性教育知识，建立起符合科学的理论与方法，用以指导我们的孩子接受良好的性教育，让孩子健康的成长。
一部分父母是直接告诉孩子事实：怀胎十月，妈妈肚子里出来的。但是如何正确的表达这种事实，如何把握孩子应该知道这件事实的时间，这是大部分家长忽略的问题。还有一部分家长认为过早的教给了孩子性知识，孩子有早恋倾向，教孩子晚了又担心孩子性取向出问题。
在日常生活中，面对孩子关于性知识的提问，我们就可以如期的进行性教育，比如说在给孩子洗澡的时候，孩子步入童年期，可能对自己的性器官充满好奇心，家长在这个时候就可以讲述人的身体有那些器官，每个器官的位置，功能，逐渐的过渡到性器官上来。
当孩子进入幼儿园后，也可以适时地开展性教育，女孩为什么穿花裙子，男孩子抱着洋娃娃为什么会被同学嘲笑，为什么厕所分男女，这个时候就可以讲出男性女性的差别，这就有了良好的性教育开端。
心理存在问题或者不正确的价值观认知的父母，在教育像一张白纸的孩子时，对孩子的影响极具破坏性，存在心理问题的人向心理咨询师求助时，我们得知大部分求助者都受到了原生家庭的影响，长期的压抑和痛苦会让他们的性格本质上发生改变。
心理存在问题的父母在行为和情绪上具有不可预见性，有焦躁或易怒脾气的父母，就像一颗不定时炸弹，这会让孩子长期处于恐惧之中，这种时好时坏的转变，会让不成熟的孩子诞生出两个截然相反的性格，也就是人格分裂症。
家庭教育在孩子的成长过程中占得百分之五十以及五十以上，家庭教育是基础，社会教育和学校教育是家庭教育的一种延续，而性教育是家庭教育的重要组成部分，很多父母不了解，甚至排斥性教育的行为是不正确的。心理健康的父母加以正确的性教育时机，性教育方式可以使孩子拥有健全的人格。
